Docentes Bonaerenses. No a las 6
Horas, aumento salarial

El vicegobernador bonaerense declaró que no hay plata para un incremento insuficiente del 30% como pide el FGD (Frente Gremial Docente). Igual que el ministro Oporto, quien además anunció que se aumentará la carga horaria en primaria de 4 a 6hs diarias, a partir del próximo año. Lo dice apoyado en la nefasta Ley de Educación y con el supuesto “objetivo” de mejorar el rendimiento educativo… Es significativo
el silencio cómplice del FGD, pero no extraña ya que apoyaron esa ley.
Es mentira que a mayor cantidad de horas se obtenga una mejor educación. Vamos a los datos: Finlandia, con una carga horaria igual a la nuestra (720hs anuales) y comenzando la escolaridad obligatoria a los 7 años, ocupa el primer lugar mundial en rendimiento educativo.
En el otro extremo, Marruecos o Egipto con cargas horarias similares a Francia y EE.UU. (960hs anuales) ni figuran en las evaluaciones internacionales (datos de UNESCO). Así la variable que incide en el rendimiento educativo es la jerarquizacion del docente y esta pasa por su formación y salario.
Además, un gobierno que niega hasta el aumento del 30% que pide el FGD ¿pagará el incremento salarial por incremento de horas? Hoy la mayoría tenemos dos cargos o más, obligados por la miseria salarial que cobramos. Esa medida obligaría a dejar cargos, sin garantizar un salario acorde a la canasta familiar.
El aspecto edilicio y de infraestructura que esta medida implicaría demuestra la superficialidad de estas políticas y su verdadero objetivo: destruir la escuela pública. Si la creación de las ESB puso al rojo vivo este problema, la extensión de la jornada provocaría un colapso.
Si el gobierno persiste en sus anuncios, deberemos pronunciarnos para impedir que lleguen a implementar las 6 horas. Lo primero es debatir el tema en las escuelas y asambleas. Estar alertas ante cualquier intento de entregar conquistas en las paritarias. E informar a los padres lo que implicaría. Son pasos para preparar el rechazo a disparates como este.